¿Sabían que hay 10 tipos de Inteligencias?

Las dos herramientas más características de la psicología humana son la inteligencia y la afectividad. 

El hombre es un animal vertebrado de corazón y cabeza.

Cuando nos adentramos en la personalidad de alguien, lo que hacemos es situarlo dentro de estas dos geografías y ver hacia dónde está más inclinado.

 La afectividad es el modo en el que somos afectados por las circunstancias de nuestro alrededor. 

Se trata de un cambio que se opera en el interior de nosotros mismos y que se manifiesta en cuatro elementos esenciales: sentimientos, emociones, pasiones y motivaciones.

Podemos definir los sentimientos como aquellos estados subjetivos, privados, de tonalidad positiva o negativa, que nos llevan a acercarnos o alejarnos de algo o alguien, a aproximarnos o a rechazarlos.

 La inteligencia es aquella capacidad mediante la cual un conjunto de estímulos diversos se reúnen y dan lugar a una conducta positiva , que se adapta a la realidad y que es beneficiosa para ese sujeto como animal individual y social.

 Hay en esta primera aproximación  dos ideas básicas:

 1.      Capacidad para aprender con la experiencia.

 2.      Comportamiento adecuado que se inserta en la realidad. 

 De lo anterior cabe concluir que una persona es inteligente cuando es capaz de tener una correcta percepción de la experiencia, sabe captar las muchas relaciones que el hombre establece con el entorno y tiene visión de futuro.

INTELIGENCIA

Si definimos la Inteligencia en pocas palabras, podemos decir que es  "Capacidad de síntesis".

 Se vea desde el ángulo que se vea, la inteligencia es un fenómeno esencial que define al hombre y lo eleva por encima del animal. 

 Por eso es capacidad de aprendizaje y de aptitud para desarrollar estrategias que ofrezcan el mejor resultado posible. 

 Cabe destacar dos teorías fundamentales:

Nosotros buscamos un punto intermedio, que conjuga ambas visiones: lo innato y lo adquirido.

A continuación voy a intentar resumir los distintos Tipos de Inteligencia:

 1 - Inteligencia teórica: es la capacidad para moverse en el terreno abstracto, conjugar conceptos y entrar en el mundo de las ideas, los juicios y los raciocinios.  Este juego de palancas opera con los hechos y busca el rigor del pensamiento.  Es, por ejemplo, la inteligencia del intelectual.

 2. - Inteligencia práctica: es la facultad para resolver problemas y dificultades de orden operativo.  Es la inteligencia del hombre de acción.  A diferencia de la anterior, es una inteligencia más imaginativa y extensa, pero también más superficial.

3. - Inteligencia social: es la capacidad para moverse en el terreno de las relaciones interpersonales.  Su gramática, precisa y concreta, facilita el contacto humano.  Es, por ejemplo, la inteligencia típica de un relaciones públicas.

4. - Inteligencia espontánea y provocada: la primera es aquella que se despliega sin ser necesario ningún estímulo exterior; se pone en marcha como si se tratara de un juego de habilidades y aptitudes que están prontas a funcionar.  A la segunda le sucede Justamente lo contrario: ofrece su mejor rendimiento cuando alguna presión externa le sirve de estímulo y aliento.  Aquí tenemos el ejemplo de las personas que valen para un debate televisivo o para ser bueno entrevistarlos.

 5. - Inteligencia analítica y sintética: la primera trata de investigar los problemas, pero separando, distinguiendo, puntualizando los perfiles que éstos presentan; la segunda consigue resumir apretadamente, de forma abreviada y esquemática, las características de un fenómeno, hecho, situación o persona.

6. - Inteligencia analógica y metódica: la primera es aquella capaz de recurrir a una imagen metafórica mediante la similitud o la equivalencia; y sirve de puente para homologar el relato.  La segunda sigue el método hipotético-deductivo que rige en el pensamiento lógico - reaccional: inducción - deducción – verificación -  de las hipótesis de trabajo.  En el primer caso, el mejor ejemplo es el del escritor con facilidad de pluma; en el segundo, el del investigador.

7. - Inteligencia discursiva: es aquella que se manifiesta mediante la facilidad para expresarse en un lenguaje capaz, suficiente, bien trazado y con recursos adecuados para bucear en las ideas dándoles a éstas maneras y modos ricos y diversos para transmitir conceptos.  Todos hemos conocido gente que escribe con soltura y que a la hora de hablar en público la pierde.

 8. - Inteligencia matemática: es la facultad para captar el mundo y relatarlo en lenguaje cuantitativo.  Hoy la ciencia tiene en la estadística una apoyatura esencial.

9. - Inteligencia emocional:  personas que tienen desarrollada esta modalidad de inteligencia son capaces de expresar sentimientos, conocerlos, saber sus recodos, para qué sirven, cómo se mejoran, así como mantener una relación afectiva estable y duradera.  Yo creo que en las últimas décadas se ha desarrollado en Occidente un verdadero analfabetismo sentimental, sobre todo en el hombre, que desconoce casi por completo esta materia.  Así se explican muchas de las rupturas conyugales que tienen lugar entre personas que, por otro lado, manejan bien su vida profesional e incluso cultural; personas que sólo se preocupan de adquirir algunos conocimientos en el terreno amoroso cuando ya han vivido una ruptura de pareja.

10. - Inteligencia instrumental: tiene una importancia decisiva, aunque hoy brilla por su ausencia.  Se trata de unas cuantas herramientas que capacitan para ir a más en cualquier campo: si éstas se cuidan, se producen grandes progresos; si se descuidan, se va produciendo un descenso gradual que suele llevar a situaciones grotescas, sobre todo cuando se sabe que existe un buen coeficiente intelectual pero se desaprovecha olímpicamente por la ausencia de estos ingredientes. ¿Cuáles son estos instrumentos ? Yo destacaría especialmente cinco: orden, constancia, voluntad, motivación y alegría por el esfuerzo de mejorarse.  En otras palabras, una persona que tiene orden, constancia y voluntad llega en la vida más lejos que una persona inteligente; consigue que sus sueños se hagan realidad.

La palabra inteligencia procede de los términos latinos intus y legere («leer dentro»); también de intelligens («el que entiende»).  Legere puede ser traducido también por coger, escoger, apresar, aprehender.

 Cuando hay buena cabeza una persona selecciona, anticipa, previene, es capaz de asociar ideas y conocimientos diversos, pero sobre todo ofrece la mejor conducta posible que extrae de su arsenal privado, de sus archivos secretos acumulados.

 Si el gran maestro es el tiempo, el mejor profesor es la experiencia. 

 Hay que buscar la inteligencia para la vida: sabiduría para sacarle el máximo partido según nuestras posibilidades, ensamblando creatividad y libertad.

 Todos estos tipos de inteligencia no serían nada si uno no llega a alcanzar una especie de inteligente modo de vivir.

 La exploración de cada uno de esos segmentos deja al descubierto la administración inteligente de la vida personal.

 Un aviso para aquellos que se salen de la ruta: un error frecuente es confundir inteligencia con razón.  Son cosas distintas.  La segunda es una parcela específica de la primera.

 Hay mucha gente inteligente que no sabe vivir de forma adecuada y, por tanto, no se acerca a la verdadera felicidad (estar contento con uno mismo y ser coherente con el proyecto de vida que uno diseñó). 

 Porque la inteligencia, a nivel general, es saber dirigir el propio camino hacia lo mejor; es ingenio para saber hacerse preguntas sobre uno mismo y su entorno; y también es buscar factores de corrección cuando sean necesarios. 

 Por ello suele afirmarse que la inteligencia consiste más en el arte de preguntar que en el de encontrar respuestas.

El ser humano es un animal que razona y tiene sentimientos superficiales, profundos y biográficos. 

Tiene un mundo interior densamente poblado, en el que se van descubriendo redes de relaciones completas que forman la trama de la vida de cada uno.

También la inteligencia necesita maduración y ser ilustrada.

Dar respuestas adecuadas a la realidad circundante es tener capacidad inteligente, lo que lleva a una conducta positiva, adaptada al medio, que incluso puede superarse con creces.

 Muy relacionado con lo que antes he dicho está el enseñar a pensar, tarea en la que entran en juego muchos componentes, pero que se edifica sobre un catálogo de agentes que van en la siguiente línea:

Pensar es una actividad superior de la inteligencia ...

 

Pero, qué es el pensamiento, en qué consiste y cómo funciona... es para otro escrito !!!!!